红山农民工子弟学校爱心辅导体悟集锦NO.1
潘柯莉
五个周六的时间，说短不短，但却还来不及和孩子好好的交流；说长也不长，却足以在我心中留下涟漪，此生不散。
红山爱心家教，是唐仲英爱心社丁家桥分社的爱心活动。但我想获得帮助的并不仅仅是那些可爱的孩子，也许可以说我们才是最大的受益者。她们的笑靥，她们的活力，她们的羞赧让我想起自己的小时候。跟孩子们在一起，我不得不承认我年轻啦。
但也得不由感慨，还没有和孩子们玩成一片，还没有完完全全的尽一个小老师的责任，五个周六的时间就这么过去了。由于种种客观的原因，我们相处的时间是如此短暂。短短的时间里，也留下了满满的遗憾。小薇，你还会常念错自己的名字吗？凯凯，你还是常把自己的心里话藏在心里吗？我的力量是如此微小，都来不及教孩子们慢慢地改掉自己的不足。
记得当时我准备将我的满腔热情注入到志愿服务里的时候，有个前辈曾对我说过：志愿需要的不仅仅是热忱，更需要坚持。热忱来的容易，坚持却是实实在在的。爱心家教重在传承，希望在未来的日子里还能够看见那些孩子，继续我们的约定。
王洪涛
这是我参加的有意义的大学活动之一，在唐仲英爱心支教活动中我学到很多，虽然这是我第一次替学生家教而且对象是小学生，但是在活动中我和小朋友都学到很多，学会如何家教，如何互帮互助。尽管只有每周六短短两个小时进行家教，在学习上可能对他们的提高不大，但是我们得到更多的体会以及做人的道理，这不仅仅是献爱心帮助务工子弟孩子学习，同时也是锻炼自我的机会，在支教过程中我和小朋友是互相学习，我们家教不只是在学习上给他们帮助，更是在做人方面给他们树以榜样，这才是爱心支教的正在意义，我也是希望他们在未来的路上能够将这份爱心继续传递下去，做有益社会的人。
陈欣
从10月13号的第一次爱心家教，到11月10号的最后一次爱心家教，历时四周，五次爱心家教。说实话，以前从没做过家教，只是在暑假的时候教过堂妹两小时。结果是，我把书给扔了。以前一直觉得自己是个没耐心的人，特别是对于调皮的小孩子，我更是没有耐心，因此没想过会在爱心社里开启我的家教之旅。
五次，我去了四次，每一次去，我都觉得自己也像回到小时候一样，孩子们纯真的心灵，天真无邪的笑脸，真的可以感染我们。或许是因为，我们童心未泯吧。感觉有很多孩子还是很懂事的，虽然避免不了调皮。也不知道这五次家教对孩子们有没有什么帮助。最终都取决于孩子们，只是把它当成一种形式，还是真的把它当成学习的另一途径。
怎么说，让我们这些大学生给孩子们做家教，给我们提供机会，接触孩子，触及那纯真的世界，那个我们曾经也纯真的年代在经受岁月的洗礼后，再次被翻出，只能说，其实我们也曾年少过。
景丹
这次的爱心家教我只去了一次。但是，真的没有遗憾。因为，高少微不懂事，不听话。从此，她迷糊着自己补课的目的——会的，没有前进；不会的，一再沉沦。
其实，这群孩子的现状包括老师在内的我们无法改变。根本，对我们来说，也没想过这些。通过这次活动，可能对我们的帮助效应才是最大的吧！世态没书本上的美好，亦没有舆论力的邪恶。爱心家教，只是提醒我们善的意识而已。因为，聪明是天生的，善良是有选择的！久而久之，强化的内心，和谐尾随。
付出了知识，收获的满满都是感动。我的室友去了四次，她的讲述平淡在我的意外之内。如果，意识强起，一切皆好！
唉，这次活动就这样把丰富的机会给放走了。也许，我会有更有用的感想吧！来日方长，爱心传递。在路上~
宋睿泽
曾无数次在荧屏上看到留守儿童恶劣的求学环境，可怜、同情之感难以名状。所以，当我怀着复杂的心情来到红山学校时，的确为其优越的硬件设施震惊了，甚至一度拿市井之心质疑农民工的“哭穷”。但当我接触到这些孩子时，我才恍然大悟，意识到了给这些孩子家教的特殊意义。
我帮助的小朋友是一位叫做袁佳怡的小姑娘，很可爱活泼，大眼睛充满灵性与真诚。佳怡的数学很好，语文却差得离谱——一个四年级的小学生竟然拼不出完整的词组，认字与朗读能力也远不及其他同龄的孩子。相对于仅仅五次的家教，我无力改变她的学习境况，只是感叹留守儿童学校的软件配备令人失望。作为一名大学生，我能做的只是帮助她多认一个字、多对一道题、多掌握一个单词，可是对她的未来如同她自己一样毫无掌控力。这群孩子需要的是这个社会的关爱与帮助。
作为唐氏家族的一员，我认为凭我们一己之力对于改变留守儿童的生活境况起不到多么重要的作用，所以要考虑“曲线救国”。我们应该冲破学校的限制，将唐氏精神传递到社会中去，集合社会的力量为孩子们铺一条尽可能平坦的人生路。这次的活动已经为我们社团今后的活动打下了良好基础，提供了大量宝贵的经验。希望可以考虑在下次关心孩子、老人时加大宣传力度，甚至可以申请录制电视台新闻报道，通过媒体来号召整个社会的好心人团结起来帮助需要帮助的人。
彭晓辉
伴随着最后一次欢声笑语，结束了为期5次的红山爱心义务家教。可以说，几次家教虽然很平淡，很短，但还是很有效的。
还记得第一次家教，刚刚见到那些可爱的小孩子时充满的兴奋与责任感，想到可以用自己的知识为这些可爱的小家伙提供一点帮助，就充满了力量。我决心通过自己的努力，在有限次的家教过程中为我所辅导的小孩提供尽可能多的帮助，期望通过自己的微薄之力为教育不均衡状况做改善。
我辅助王洪涛辅导小学五年级的韩雪小朋友。在几次的家教过程中，我尽可能得使家教活动做得高效，保证我所帮扶的对象能够劳逸结合。韩雪是一个很聪明的小女孩，学习也很认真刻苦，学习成绩很好，但就是有一点不足，在出现错误的时候没有能够较好的反思，结果每次都会被一个石头绊倒，所以虽然学习程度很好，每次考试却无法能够将自己的水平完全发挥。针对她的学习习惯上的一些问题，我有针对性的在练习中帮助她改进。在一些她不太熟练的数学公式上，我也配套习题帮他练习。整个教学过程很轻松，课余时间我们也玩一些诸如五子棋等小游戏。每一次的家教活动中，韩雪都能够快乐的增长知识。
很快五次的爱心家教活动就结束了。每一次家教都是一次感受快乐的过程。我们所做的努力很有限，希望能够投入到更多的爱心公益活动中，将爱心之火不断传递下去。
尤鑫
从开学初，我们唐仲英小丁分社对红山小学的义务家教已经开展了一个多月了，在这段时间内，不仅帮助了我们自己。
起初我们以做帮助他人的公益活动的心态来参与这次义务家教，但在慢慢的相处，讲课中，会发现我们渐渐忘记了自己小老师的角色，相反我们之间有如朋友间的交流，补课没有丝毫的约束，在这个过程中，我们不再觉得自己为给予者，而是一个参与者，享受者，参与并享受着难得的补课机会。好多同学纷纷表示虽然到红山小学路程遥远，还要耽误自己的休息时间，但是补课的过程特别开心，喜欢上了为孩子们补课。
在施教时，我懂得了与人沟通的重要性。由于他和别的孩子不太一样，不太善于与人交流，所以我说的话他都会听，这也给我家教带来了方便。我以一个大姐姐的身份在教他，并没有想到作为老师，因此很容易进入孩子的内心世界。他和我熟络之后，开始在课间教我做游戏——弹笔头的游戏，我小时候也常玩的游戏，我们玩的非常高兴。
爱心义务家教在每个周六都进行，让我每个周六都可以过得充实而有意义。这个活动为我的人生阅历增加了一笔，锻炼了我的交流能力，还能增强我的责任心，可以牺牲自己的时间来做些有意义的事情。义务家教仅是爱心社的一个活动，但正是我参加了，才懂得了事虽小但责任大。我们可以帮助孩子们解决一些学习方面的困难，这无疑帮了他们一个大忙，同时也给社会增添了一道爱心风景线。
这次义务家教，是我志愿者生涯的一个开始，我坚信我会在这条路上继续走下去。 这次活动的意义在于长久的坚持，而不仅仅只是为了短时间内做些形式化的公益事，我希望今后这个活动能够一直进行下去，为更多的儿童带来帮助。
洪翔
在2012年10月~11月我参加了为期5次的“红山子弟学校”志愿者家教活动。和去年参加的“清水亭中学”家教不同的是，这次我们集体组织在他们的教室辅导学习，而不是到学生的家里。
由于各种原因，我和孩子的接触才两次，但是仅这两次，我的收获便已经一箩筐。
孩子们都可爱，尤其活跃。这是和在她们家里做家教感觉是不同的。在学校，你接触到的是真实面目的她们，不再畏惧做错什么事而被父母批评。相对来说，和我们这些“稚嫩”的老师们，相处一段时间后便很快与我们打成一片了。
光是给她们讲课本上的东西也是不够的，她还会告诉你：我们老师说过了，不爱听了。那这时候就要发挥自己的“年龄”优势了。在结合自己小时候的学习经历以及一些小游戏，将其穿插其中，定能引起学生们的兴趣，收到很好的效果。比如那只小小的纸青蛙，比如那个简单的猜字游戏，都能给孩子们带去无尽的乐趣。
短短活动即将结束了，留在我脑海里的是孩子们的那张天真的笑脸和做作业时的专注。也许我们不能给她们带去更多的改变，但是我希望我们的到来可以让她们感受到社会上还是有很多人关心她们，关注她们的。也希望她们在不久的未来，能够将这份爱心接力下去！
谢谢你们，是你们唤回了我儿时的记忆，也是你们让我成长了许多。愿爱与我们共存。