专访 | 华璧辰：东大与准旗的第十七年，我与“蒲公英”们的第一年
编者按
离开内蒙古两个月，华璧辰的眼前时常浮现出内蒙古澄明洁净的天空、碧绿通透的草原和孩子们纯粹美好的笑颜。听雨水滴落在青青草地，感清风吹拂过准格尔纯净懵懂的童心。
华璧辰，自动化学院2018级研究生。东南大学第十九届研究生支教团团长，在内蒙古准格尔支教一年。现为第三届校长学生事务特别助理。曾获得西部计划优秀志愿者、江苏发展大会百佳志愿者。
华璧辰出生于北方偏远地区。幼时与前来支教的大学生的接触，在他的心里埋下了种子。年复一年的悉心浇灌，稚嫩的种子长成了郁郁葱葱的森林。在本科毕业的路口，他选择了“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”。
第十九届研究生支教团合影
结缘
踏上那片草地
2017年8月，华璧辰来到了1500公里以外的内蒙古开始了研究生支教团的旅程。
来到准格尔旗
初次踏上准格尔旗的土地，迎接他们的是孩子们稚嫩的笑脸和当地人温暖的问候。最初的相处之后，华璧辰对准格尔旗的孩子们有了初步的认识。“在地广人稀的内蒙古，很多孩子很小便外出求学，因而准格尔旗的孩子们较为独立和成熟懂事，但地域限制也在一定程度上导致他们的视野是有限的”。
最初的兴奋刚过，环境的改变和所接触人的年龄差异使华璧辰必须面对离家1500公里的孤独感。没有人能去分享他的喜怒哀乐，大部分情绪都必须独自面对。但之后不断加大的工作量和更多精力的投入让他渐渐适应了快节奏的生活，时间的推移和日复一日的接触也让他渐渐融入了当地人的生活，渡过了情绪转变期。
心理上的孤独感之余，华璧辰要面对的是工作上的难题——授课模式的差异。初次登上讲台，激情澎湃的讲解之后，华璧辰发现孩子们眼神中的期待渐渐被迷茫和失落取代。心怀内疚的他开始反思自己的教学方式。
茫然的学生们
一位老教师的话语点醒了他。“基础教育不是灌输，而是引导，过于详细的讲解也会限制他们的思维。”刚经历过大学教育的华璧辰在授课时偏向于问题的深度，却不免忽略了基础教育的需求。但他在不断的思考中总结出： “对于基础教育而言，问题的深度不重要，重要的是面对一个很简单的问题你用什么方法表达。”
意识到问题所在，华璧辰开始在空余时间听课，反复斟酌每一句话，学习老教师的授课模式，并一遍遍研究教材的编排结构，一步步理解教材所需要学生培养的能力，最后透过这些基本能力去准备好自己备课的教案。而孩子们理解知识掌握技能后欣喜的笑容便是对他最大的鼓励和嘉奖。
孩子们的笑容
传承
用心书写你我
一代又一代的研究生支教团成员在支教期间不断探索，高新的科学技术和创新能力对准格尔旗的孩子们而言，已经不再遥不可及。支教，这是一份代代相传的“大事业”。
华璧辰坦言，在支教之前，他对青少年科技创新并没有很多接触和了解，对科技创新大赛所需要学生培养的能力也没有完备的认识。于是，他通过查阅往年作品去认识这个比赛的形式，进一步了解自己、学生、青少年创新大赛这三者在对于科技的理解方面的差异。认识较为完备之后，他带动学生主动参与科技创新，拓宽学生的知识的广度和深度，运用学生的个性想法去实现一些小发明小创造。
手工制作小发明
在此过程中，华璧辰结识了一个初一的学生。这是个聪明的孩子，见识面广，经常在父母的支持下参加游学活动，在科创作品方面也有着优秀的成绩，但对学习十分抵触。华璧辰一直以来想要扭转这一点，并在这一年中做出了努力。
通过与一些灵气十足但成绩落后的学生的接触，也通过与支教前辈们的交流，华璧辰意识到，当下偏远地区的人才选择机制还是有些落后，一些有特长的学生难以接受更好更深入的教育。这也让他对基础教育有了更加深刻的认识。
单独指导与交流
寒假期间，华璧辰带着薛家湾的孩子们，抱着制作好的科技作品前往呼和浩特市参加自治区青少年科创比赛。呼市冰天雪地，比赛场馆内却热闹非凡，孩子们兴奋地在场馆中观览，3天比赛让他们收获颇丰。
回程的路上，一个名叫李昊屿的孩子对华璧辰说：“老师，明年你再指导我吧，我想超过他们高中组！”这时，华璧辰突然意识到学生们梦想无限大，他们的潜力不输大城市的孩子，限制他们发展的只是封闭的环境。只有让他们走出薛家湾，他们才能知道发掘自己的潜力，才能拥有属于他们自己的梦。
青少年科技创新大赛参赛合影
而一次又一次的家访却让他更陷入了沉思，华璧辰意识到地域偏远是限制他们想象力的最大阻碍。
要怎么为他们指点方向呢？他想到让孩子们走出准格尔，走向大城市，让视野得到拓展。这时，五年前在准旗一中支教的苏玮学长创办的“蒲公英”圆梦计划引起了华璧辰的注意。
他联系了苏玮学长，并与苏玮进一步交流落实“蒲公英”计划第三期的工作。他们的想法很快得到了旗团委与教育局的大力支持，内蒙古支教地四所中学的八位支教教师聚在一起，准备详细的预案计划与明确的分工。经多方努力得到教育局的许可和东大的支持之后，“蒲公英”圆梦计划提上日程。
尝试说服学生家长
过程虽有波折，但最终“蒲公英”圆梦计划顺利起航。30位受资助学子在研究生支教团的陪同下来到东南大学参加为时7天的游学活动，东大各学院与社团也参与到陪同孩子们的队列当中。
“蒲公英圆梦计划”合影
“蒲公英”圆梦计划的游学经历，让孩子们对大学有了清晰地认识，并且对这样的高等学府萌生一种向往。正如华璧辰所说，“如果你不知道你在为什么而学习的话，你的学习其实是一种疲态的，这时候你需要学习的动力。所以这个游学计划能指导和帮助他们确立自己的梦想。”
2018年7月，这是他们第一次离开薛家湾来到外面的世界。稚嫩的孩子们如同柔弱的蒲公英——从内蒙古到南京，短短七天，随风而来。但这蒲公英又因为心怀梦想而丝毫不显单薄。
回归
携梦想再扬帆
在为期一年的支教之前，华璧辰曾担任过江苏发展大会志愿者总负责人，参与了社团建设。这些学生工作，让他对东大有了更全面的认识，同时也让他提升了组织能力。这是他本科阶段的美好记忆。
江苏发展大会志愿者合影
在支教结束、回到学校之后，投身科研事业，此外，华璧辰担任了校长学生事务特别助理一职，更好的服务东大同学。
一年的支教经历让他的思维模式得到了很好的锻炼。而担任校长学生事务特别助理让他在研究生阶段有了新的身份和担当，这些担当鞭策着他更加努力，为身边的同学做更多的服务，和其他校长学生事务特别助理一样， 他们都有着共同的担当：“利用好在校生独特的视角去参与到校园的建设中。”
聘任校长学生事务特别助理
回归科研之后，华璧辰仍然心系支教活动。他谈到，“支教团的传承是一种发展和壮大。去准格尔旗支教的人数不断增加，支教的学校也越来越来越多。我们不断地被当地的学校所接纳，教授科目由副科变成主科。再后来，我们利用工科的优势带学生做一些科创竞赛，调动和协调母校的资源。支教的工作越来越重，工作内容愈发丰富，为当地做的贡献也越来越大。这些都是基于强烈的探索，才让现在这个支教工作做得越来越好。”
华璧辰的小太阳们
对于曾与他朝夕相处的准格尔旗的孩子们，华璧辰心怀牵挂和希冀，并在采访中送上了祝福：
“愿你们能意识到学习的重要性，在心底种植梦想。愿你们走出狭隘，走向更广阔的未来。”
结语
托尔斯泰说：“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”和他的交谈让我们感受到了如准格尔旗暖融阳光一样的温暖。
他并不是第一个研究生支教团团长，也不会是最后一个。他和许多支教老师一样，悄无声息地去往偏远地区，化身清风细雨滋润渴求知识的心灵；他和许多平凡学子一样，默不作声地回到我们身边，是黑夜的引航灯承载梦想与希望的荣光。
支教的点点滴滴就在我们身边，那些感人的故事难以历数、那些耀眼的前辈瀚如星辰。支教前辈们用心血铺下的道路，铺向孩子们梦想的远方，指引着后继者探索更宽阔的未来。
图文来源 | 华璧辰
采访 | 陈秋语、钱煜
责编 | 钱煜、屈筱楠、肖宇曈