行知计划 | 东大学子擦亮大运河文化符号，承载新时代艺术之使命

青年东大说

近年来，东南大学高度重视实践育人工作，大力实施“行知计划”，强化顶层设计、注重资源整合、孵化实践精品、巩固阵地建设，把专业教学的第一课堂同社会实践的第二课堂结合起来，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，打造“行知金课”，营造全员全过程全方位的实践育人新格局。

今年，共有750余支团队7000余名师生开展了一系列内容丰富、主题鲜明的社会实践活动，让我们一起领略活动风采。

流光更璀璨梦萦运河情

擦亮大运河文化符号承载新时代艺术之使命

东南大学艺术学院 2019暑期社会实践

党的十八大以来，习近平总书记高度重视文化遗产保护工作，多次作出重要指示。他指出：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”我们的祖先们凭借高超的智慧创造出一批又一批的文化遗产，如何让这些遗产活起来？从习近平总书记的数次重要讲话中，归纳为三个词，即“守护、匠心、传承”。

在这个暑期，我们作为东南大学的学生，积极承担起了青年学生在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情，并通过社会实践“受教育、增才干、作贡献”的责任。培养社会责任感、创新精神和实践能力是我们的目标。我们综合考虑时代形势、结合专业优势，着眼于大运河这一宝贵的文化遗产，以“擦亮大运河文化符号，承担新时代艺术之使命”作为本次社会实践的母题。

一、寻迹运河底蕴

学习历史知识，树立文化自信

为深入地了解京杭大运河的历史发展脉络，在实践小队出发前，我们便以各自的家乡为中心，认真学习了运河的历史与渊源。

在去往山东聊城后，社会实践小队走访了诸多颇有历史代表性的名胜古迹，其中包括临清鳌头矶、临清清真寺、舍利宝塔、临清钞关、山陕会馆、光岳楼、海源阁、运河文化博物馆等，它们无不展现运河给聊城带来的繁荣昌盛与其本身的重要价值。

社会实践团队于临清钞关、鳌头矶合影留念

“建筑是凝固的音乐”，名胜古迹不仅具有史料价值，更重要的是，它承载了数千年的城市发展变幻历程，更承载了运河两畔，光辉璀璨、源远流长的运河文化，对树立我们的文化自信有重大意义。

星转斗移，山河增辉，重读聊城这部厚重的历史，每一位中国人都为之骄傲和感叹，运河文化生生不息、源远流长。

指导老师认真写生团队成员学习运河文化

二、寻找红色足迹

探索红色基因，追寻榜样力量

运河两畔，不仅有光辉璀璨、源远流长的运河文化，更有深植聊城大地、流动在民族血脉中的红色基因。在聊城，有近现代著名的史学家、教育家和社会活动家傅斯年；在抗日战争中血洒疆场、为国捐躯的民族英雄范筑先将军；领导干部楷模、党的群众路线的模范践行者孔繁森。

社会实践团队于傅斯年纪念馆、范筑先烈士纪念碑、孔繁森纪念馆合影留念

通过对红色文化的寻迹，提升了我们思想的高度，丰富了我们的精神世界。我们作为社会主义的接班人，需要努力让自己成为能为祖国贡献力量的人才。不断地通过实践与学习来丰富自己的知识，为实现中华民族伟大的复兴献绵薄之力。

指导老师与我们一起学习伟人事迹

三、感知社会民情

关照人民生活，把握群众心声

在实践中，因运而生团队采访了十余位生活在运河边的群众，通过他们了解运河两岸城市的壮阔变迁，听取他们对于运河文化保护与宣传的宝贵意见。运河两岸的群众都对于这条宝贵的文化遗产有深厚的感情，他们也对于我们的社会实践表示了高度赞扬：

“你们今天来到这里，为弘扬运河精神，传播运河文明而努力，你们是好样的。你们这一代人一定不能舍弃前人留下的宝贵精神财富，你们要好好完成历史交给你们的任务。我认为责任在你们肩上，同时你们也有想法和能力去完成这一历史使命。愿你们能够不负年华，努力掌握科学知识，把我们国家建设得更加美好。”

社会实践团队成员在采访群众

四、访谈名人大家

领悟名家观点，学习名家精神

“它山之石，可以攻玉”，我们一直秉承着听取他人想法的态度，不仅采访了十余位运河沿岸的人们，形成了丰富的采访成果；更采访了尹文教授等社会各界领军人物。对他们的采访和学习使我们收获颇丰。

他们对于运河文化的传承与保护提出了独到见解与建设性意见，给予了我们许多启发。结束采访后，我们将采访成果录制成视频、总结成文字稿件，与身边同学、好友一同学习，并利用新媒体的形式传播。

尹文教授接受了我们的采访

尹文教授的写生作品

五、文化艺术服务

面向广大群众，献力文化传播

如何唤醒运河沿岸人们，尤其是年轻一代血脉里流淌的运河记忆，从而使我们更好地了解运河文化、产生民族凝聚力，成为了因运而生团队在社会实践过程中思考的重要问题。在山东聊城，社会实践小队与少儿教育机构联手，开展了面向儿童的文艺服务活动——《童画运河》，通过教授孩童们创作自己心中的运河，树立他们心中的文化自信，得到了良好的反响。